學童小州從小一就來參加視訊伴讀，小州從一開始對於注音符號的認識較為緩慢，加上主要照顧者為不識字的祖母，使其閱讀更使不上力；到現在經過了三年志工用心地陪伴小州視訊伴讀，小州現已能自己唸書給志工聽了，不需要再由志工一字字的引導小州念，小州透過志工不間斷的協助及鼓勵，不但提升了自己的閱讀能力，亦增加了對閱讀的興趣，期待後續經過志工的陪伴，小州能不單單僅是閱讀書籍，亦能從書中領會到其中的意涵。